Factores que Inciden en la Deserción de los Estudiantes del Programa de Contaduría Pública de la Universidad Francisco de Paula Santander
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Deserción universitaria, factores de retención, contaduría pública, educación superior, permanencia estudiantil, orientación vocacional, apoyo psicoafectivo
La deserción universitaria en Colombia presenta índices históricamente altos, situándose alrededor del 45-50% a nivel de pregrado, lo que hace necesario identificar los factores específicos que inciden en el abandono estudiantil. Esta investigación tuvo como objetivo identificar los factores académicos, socioeconómicos, institucionales y personales que inciden en la deserción de los estudiantes del programa de Contaduría Pública de la Universidad Francisco de Paula Santander UFPS. Mediante un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo-correlacional y diseño transversal, se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra de 100 participantes mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados revelaron una densidad de estudiantes activos (91%) y en semestres avanzados (70.6%), evidenciándose una contradicción donde el 80,9% mantiene compromiso con su graduación, pero un 22,5% muestra arrepentimiento vocacional y un 18% ha considerado abandonar. Se identificó valoración favorable hacia la preparación docente (75,3%), pero limitaciones en metodologías de enseñanza (43,8% de percepción negativa o neutral), así como alta demanda de apoyo psicoafectivo (83,1%), talleres de nivelación (59,6%) y mejoras en orientación vocacional (69,9% considera insuficiente la recibida). Se concluye que la deserción en el programa presenta características de deserción tardía, con permanencia marca por una constante tensión influenciada por factores vocacionales, pedagógicos y de apoyo psicoafectivo, recomendándose fortalecer la orientación vocacional, diversificar estrategias pedagógicas e implementar un sistema integral de apoyo estudiantil.
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