La academia ignora la cultura de la productividad y puede arruinar los proyectos sostenibles
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.1135Palabras clave:
sostenibilidad, ingeniería, industria, tecnología, sociedadResumen
Este trabajo de investigación pretende demostrar la necesidad de la dualidad de la interacción académico-social, como fuente profesional para abordar emprendimientos sustentables exitosos. A través de la experiencia docente proporcionada por las instituciones de pregrado y la interacción social, actualizaremos el enfoque de debatir y transformar las condiciones tradicionales en los programas académicos de ingeniería, promoviendo proyectos sostenibles con alto impacto social. La investigación está en línea con el ODS 4: Educación de Calidad. Nuestra proyección analiza, dentro de la región Norte de Santander, Colombia, el diseño de una cultura productiva personalizada y variada en cada emprendimiento, haciendo énfasis en las condiciones particulares regionales y su constante evolución para garantizar y mejorar la vida de las personas y el desarrollo sostenible.
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