Impacto del perfil estudiantil en el rendimiento académico. Un estudio de Unicafam

Resumen

El rendimiento académico de la educación superior se compone por factores personales, institucionales socioeconómicos que influyen directamente en la continuidad y el éxito de cada estudiante. En la Fundación Universitaria Cafam – Unicafam, estos factores se relacionan con la motivación, la autoeficacia y el acceso a los recursos que las instituciones ofrecen a los estudiantes. Elementos que pueden favorecer o limitar el proceso formativo. El objetivo es analizar el impacto del perfil estudiantil en el rendimiento académico de los estudiantes de Unicafam, donde se considera aspectos motivacionales, de autoeficacia y el uso de los recursos institucionales. Se empleó una metodología mixta con enfoque descriptivo y a la vez comparativo. De manera cuantitativa se analizaron los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes del año 2022 y de las pruebas Saber Profesional y Saber Técnico y Tecnológicos del año 2024, en el cual se comparó el desempeño institucional con los promedios nacional y distrital. El componente cualitativo se basó en una encuesta interna aplicada de manera voluntaria a estudiantes de Unicafam, con el fin de identificar su perfil, su nivel de motivación y el uso de los servicios académicos y bienestar dados por la institución. Como resultado de la investigación y análisis se logra identificar que el perfil estudiantil influye de manera directa en el rendimiento académico. La combinación de la alta motivación y el bajo uso de los recursos institucionales dejan en evidencia la necesidad de poder fortalecer las estrategias de acompañamiento académico, bienestar y acceso a las herramientas educativas. Para poder lograrlo, re requiere acciones organizacionales orientadas a promover la autoeficacia, la equidad educativa y la mejora continua de la experiencia formativa.