Castellanos Adarme, M. et al. 2024. Integración de TIC y clase invertida en la educación superior: un estudio sobre la implementación de estrategias didácticas en cursos de ofimática en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR). Mundo FESC. 14, 28 (ene. 2024), 83–100. DOI:https://doi.org/10.61799/2216-0388.1584.