Castellanos Adarme, M. (2024) «Integración de TIC y clase invertida en la educación superior: un estudio sobre la implementación de estrategias didácticas en cursos de ofimática en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR)», Mundo FESC, 14(28), pp. 83–100. doi: 10.61799/2216-0388.1584.