“Integración de TIC y clase invertida en la educación superior: un estudio sobre la implementación de estrategias didácticas en cursos de ofimática en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR)”, Mundo Fesc, vol. 14, no. 28, pp. 83–100, Jan. 2024, doi: 10.61799/2216-0388.1584.