Incorporation of business administration graduates into the productive sector
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.1308Keywords:
Administration, Studies, entrepreneurship, innovationAbstract
Higher education is an important link in the economic and social development of countries and the different social and business organizations that constitute it, which is responsible for training professionals who drive development in the regions. However, this premise is fulfilled when the training purposes outlined by higher education institutions and academic programs are coherent and relevant to the existing needs both in companies and in the regional environment, and in the case of administrative and economic sciences programs, it is vital to train competencies for management, entrepreneurship, leadership and innovation that facilitate the incorporation of professionals into the productive sector. Therefore, the Business Administration program of the Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña has in its curriculum training components aimed at the formation of competencies and skills in innovation and entrepreneurship. This document aims to determine the impact of the incorporation of Business Administration graduates in the productive activity based on studies developed between 2011 and 2020. Likewise, it obeys a descriptive research of mixed type addressing qualitative and quantitative aspects, which, focusing on the information collected during the observation period, allowed to know from the perspective of the graduates their insertion in the labor and professional scenarios, the levels of employability and generation of entrepreneurship. It is found that during the Covid pandemic in the year 2020 there was a small decrease in the employability rate of graduates, which contrasted with a significant increase in the number of enterprises, as a response to the effects of the crisis caused by the pandemic.
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