Acciones metodológicas para el montaje de la rutina en la gimnasia aerobia deportiva
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.391Palabras clave:
acciones metodológicas, gimnasia aerobia deportiva, montaje, rutinaResumen
La investigación aborda los aspectos relacionados con las acciones a ejecutar por los profesores de Educación Física para el montaje de la rutina en la Gimnasia Aerobia Deportiva, al considerar que existen limitaciones en la organización de este proceso y en la integración y fluidez de los componentes que forman parte de la rutina, que afectan su calidad. Se diseñaron acciones para llevar a cabo el montaje de la rutina que se presenta en competencia con el interés de mejorar su ejecución y la coordinación entre movimientos y música. Las tareas previstas para cumplir con la investigación se desarrollaron en el municipio de Las Tunas, en la provincia de igual nombre, con la participación de 30 profesores ubicados en 30 escuelas primarias encargados del proyecto de la Gimnasia Aerobia Deportiva. En la investigación se emplean métodos de orden teórico (analítico-sintético, inductivo-deductivo y sistémico estructural funcional) y del nivel empírico (observación, entrevista, encuesta, análisis de documentos y el experimento). Las acciones propuestas fueron sometidas al criterio de expertos y los resultados del pre experimento al procesamiento estadístico. La validación teórica y práctica de las acciones propuestas, muestran su pertinencia y posibilidad de aplicación en beneficio de las rutinas a partir de interrelacionar los componentes que la identifican, cuya esencia radica en la integración de las diferentes acciones y facilitan el montaje desde una concepción flexible, sistémica, integradora y contextual, que se sustenta en un sistema de principios que expresan los aspectos particulares a tener en cuenta en la conducción de este proceso.
Palabras clave: acciones metodológicas; gimnasia aerobia deportiva, montaje, rutina.
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