La aprehensión en el proceso de enseñanza aprendizaje del hockey sobre césped (s/c) en la iniciación deportiva de base
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.397Palabras clave:
aprehensión, enseñanza aprendizaje, iniciación deportiva, hockey sobre céspedResumen
Este trabajo aborda el estudio a través del cual se establecen los rasgos fundamentales que caracterizan el proceso de evolución del objeto y el campo de la investigación, así como el estado inicial de la aprehensión en el proceso de enseñanza aprendizaje del Hockey sobre Césped (s/c) en la iniciación deportiva de base categoría 11-12 años, desde un enfoque integrador. El cual transita por las Áreas Deportiva Especiales (ADE), ubicadas en los combinados deportivos de los distintos municipios de la provincia, con el objetivo de conocer el desarrollo de la enseñanza aprendizaje del Hockey (s/c) en relación con la aprehensión. La investigación realizada implicó un proceso de sistematización teórica y empírica, en el que se entrelazó la indagación que aportó el estudio histórico realizado. Para ello se utilizaron diferentes métodos de los niveles teórico y empírico, y procedimientos declarados en el diseño teórico-metodológico. Para su determinación se tomaron en consideración las características de la enseñanza aprendizaje y los rasgos distintivos de la dinámica del Hockey (s/c) en la iniciación deportiva categoría 11-12 años, la integración de los componentes de la preparación, el rol de los enfoques de aprendizaje en la enseñanza del Hockey (s/c), posición que asumen los hockeistas y exigencias en la enseñanza aprendizaje de acuerdo con las aspiraciones del modelo de hockeista, sobre la base de los criterios establecidos, los que le dan pertinencia al estudio realizado.
Palabras clave: Aprehensión, enseñanza aprendizaje, iniciación deportiva, Hockey sobre Césped.
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