Aproximación teórica de la deserción, permanencia y graduación en la universidad desde las ideas de Vincent Tinto
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.980Palabras clave:
deserción, graduación, permanencia, tinto, universidadResumen
La presente investigación pretende generar una aproximación desde los supuestos teóricos de Vincent Tinto con el fenómeno social de permanencia y graduación en las instituciones de educación superior, después del análisis teórico se comparo estos postulados con las valoraciones ofrecidas por los docentes y estudiantes de la Universidad Francisco de Paula Santander; esta investigación se desarrollo bajo la metodología cualitativa; el paradigma interpretativo y desarrollo de campo; para el procesamiento de la información se recopilo los datos a través de una entrevista y se realizó la triangulación de la información con los supuesto teóricos de Tinto; para lo cual se utilizó el proceso de categorización, estructuración, contrastación y teorización; donde sus resultados confirmaron que el manejo del aprendizaje colaborativo dentro del aula de clase contribuye en incentivar la permanencia y graduación de los estudiantes de educación superior y erradicar la deserción de las aulas de clase.
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