Use of Artificial Intelligence (AI) in the academic field
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Questions, Cognitive Processes, Questions, Prioritization
In recent years, the rise of artificial intelligence in everyday environments has also been introduced into the academic environment, which has offered multiple tools to obtain clear, complete, and timely information, almost concrete, regarding multiple questions and tasks that would normally involve different cognitive processes to extract information, clIntelssify it, prioritize it, conclude it, and finally give an answer. According to Rouhiainen (2018), AIs correspond to the ability of computers to perform activities that normally require human intelligence, which is more specifically, the ability of machines to use algorithms, learn from data, and use them as human intelligence would.
xMartínez., M., (2023) Uso responsable de la inteligencia artificial en estudiantes universitarios: Una mirada recnoética, revista boletín redipe, https:// revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2008/1997
Mackay., R., Franco., D. & Villacis., P., (2018) El pensamiento crítico aplicado a la investigación, revista Universidad y Sociedad, http://scielo.sld.cu/scielo. php?pid=S2218-36202018000100336&script=sci_arttext&tlng=en
Rouhiainen., L., (2018)., Inteligencia artificia 101 cosas que debes saber hoy sobre nuestro futuro. https://planetadelibrosec0.cdnstatics.com/libros_ contenido_extra/40/39308_Inteligencia_artificial.pdf
La inteligencia artificial en la educación. (2023, 16 octubre). UNESCO. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial
APRENDIA: Reflexiones sobre la inteligencia artificial y sus usos en la educación | Portal IDEP. (s. f.). https://www.idep.edu.co/articulo/mau-130/aula-vanguardia/AprendIA-reflexiones-sobre-la-Inteligencia-Artificial-y-sus-usos-en-la-educaci%C3%B3n
De Mántaras, R. L. (s. f.). El futuro de la IA: hacia inteligencias artificiales realmente inteligentes | OpenMind. OpenMind. https://www.bbvaopenmind. com/articulos/el-futuro-de-la-ia-hacia-inteligencias-artificiales-realmente-inteligentes/
Zacarias, C. (2023, 7 junio). El impacto de inteligencia artificial en la educación: un arma de doble filo. https://es.linkedin.com/pulse/el-impacto-de-inteligencia-artificial-en-la-educaci%C3%B3n-zacarias
Digital, J. A.-. I. (2023, 18 noviembre). Aprendizaje personalizado con IA. https://es.linkedin.com/pulse/aprendizaje-personalizado-con-ia-jorge-aldrovandi
Duarte Arias, D. A., & Ortega Chacón, O. (2022). Inteligencia artificial: retos y desafíos de la ética laboral en la sociedad tecnológica. Mundo FESC, 12(S3), 266-280. https://doi.org/10.61799/2216-0388.1458
Jaramillo-Benítez, J. ., Rincón-Leal, O. L., & Rincón-Leal, J. F. (2021). Uso de las TIC para la enseñanza de las leyes de newton en estudiantes universitarios. Mundo FESC, 11(s4), 30-38. https://doi.org/10.61799/2216-0388.931
Pacheco-Sánchez, C. A., Arévalo-Ascanio, J. G., & Navarro-Claro, G. T. (2020). Incidencia del uso de las TIC en los resultados académicos. Mundo FESC, 10(20), 143-155. https://doi.org/10.61799/2216-0388.749
Cárdenas-García, F. M., Cañizares-Arévalo, J. de J., & Cárdenas-García, M. . (2021). Enfoque teórico del aprendizaje andragógico modalidad educación a distancia, a partir del uso de TIC. Mundo FESC, 11(S2), 224-238. https://doi.org/10.61799/2216-0388.971
Manzano-Durán, O., González-Castro, Y., & Peñaranda Peñaranda, M. M. (2021). Prácticas académicas exitosas en áreas administrativas en modalidad virtual. Mundo FESC, 11(S5), 7-19. https://doi.org/10.61799/2216-0388.936
In recent years, the rise of artificial intelligence in everyday environments has also been introduced into the academic environment, which has offered multiple tools to obtain clear, complete, and timely information, almost concrete, regarding multiple questions and tasks that would normally involve different cognitive processes to extract information, clIntelssify it, prioritize it, conclude it, and finally give an answer. According to Rouhiainen (2018), AIs correspond to the ability of computers to perform activities that normally require human intelligence, which is more specifically, the ability of machines to use algorithms, learn from data, and use them as human intelligence would.
xMartínez., M., (2023) Uso responsable de la inteligencia artificial en estudiantes universitarios: Una mirada recnoética, revista boletín redipe, https:// revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2008/1997
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Rouhiainen., L., (2018)., Inteligencia artificia 101 cosas que debes saber hoy sobre nuestro futuro. https://planetadelibrosec0.cdnstatics.com/libros_ contenido_extra/40/39308_Inteligencia_artificial.pdf
La inteligencia artificial en la educación. (2023, 16 octubre). UNESCO. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/inteligencia-artificial
APRENDIA: Reflexiones sobre la inteligencia artificial y sus usos en la educación | Portal IDEP. (s. f.). https://www.idep.edu.co/articulo/mau-130/aula-vanguardia/AprendIA-reflexiones-sobre-la-Inteligencia-Artificial-y-sus-usos-en-la-educaci%C3%B3n
De Mántaras, R. L. (s. f.). El futuro de la IA: hacia inteligencias artificiales realmente inteligentes | OpenMind. OpenMind. https://www.bbvaopenmind. com/articulos/el-futuro-de-la-ia-hacia-inteligencias-artificiales-realmente-inteligentes/
Zacarias, C. (2023, 7 junio). El impacto de inteligencia artificial en la educación: un arma de doble filo. https://es.linkedin.com/pulse/el-impacto-de-inteligencia-artificial-en-la-educaci%C3%B3n-zacarias
Digital, J. A.-. I. (2023, 18 noviembre). Aprendizaje personalizado con IA. https://es.linkedin.com/pulse/aprendizaje-personalizado-con-ia-jorge-aldrovandi
Duarte Arias, D. A., & Ortega Chacón, O. (2022). Inteligencia artificial: retos y desafíos de la ética laboral en la sociedad tecnológica. Mundo FESC, 12(S3), 266-280. https://doi.org/10.61799/2216-0388.1458
Jaramillo-Benítez, J. ., Rincón-Leal, O. L., & Rincón-Leal, J. F. (2021). Uso de las TIC para la enseñanza de las leyes de newton en estudiantes universitarios. Mundo FESC, 11(s4), 30-38. https://doi.org/10.61799/2216-0388.931
Pacheco-Sánchez, C. A., Arévalo-Ascanio, J. G., & Navarro-Claro, G. T. (2020). Incidencia del uso de las TIC en los resultados académicos. Mundo FESC, 10(20), 143-155. https://doi.org/10.61799/2216-0388.749
Cárdenas-García, F. M., Cañizares-Arévalo, J. de J., & Cárdenas-García, M. . (2021). Enfoque teórico del aprendizaje andragógico modalidad educación a distancia, a partir del uso de TIC. Mundo FESC, 11(S2), 224-238. https://doi.org/10.61799/2216-0388.971
Manzano-Durán, O., González-Castro, Y., & Peñaranda Peñaranda, M. M. (2021). Prácticas académicas exitosas en áreas administrativas en modalidad virtual. Mundo FESC, 11(S5), 7-19. https://doi.org/10.61799/2216-0388.936
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