Geotic, una página web con microscopio petrográfico online

Autores/as

  • Cesar David Rodríguez Pérez Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Dana Valentina Roldan Venegas Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Palabras clave:

Página web, TIC, Petrografía, Mineralogía, Microscopio Virtual, Atlas interactivo, Diagramas ternarios.

Resumen

Las herramientas TIC, como las páginas web y los microscopios virtuales, han sido útiles para el estudio de la petrografía y la mineralogía óptica a nivel universitario en carreras relacionadas con las Ciencias de la Tierra, donde las limitaciones para acceder a laboratorios, equipos y colecciones de secciones delgadas han impulsado la creación de tales herramientas TIC a nivel mundial. La página web diseñada y creada en este proyecto ha facilitado el estudio petrográfico y mineralógico de rocas sin necesidad de un microscopio, diagramas ternarios o secciones delgadas físicas, ya que cuenta con un microscopio petrográfico online, un atlas petrográfico interactivo y un gestor de diagramas que han facilitado la clasificación sistemática de rocas ígneas y sedimentarias. Para la creación de la página web, se ha conformado una base de datos a partir de un análisis de distribución de información con un modelo inteligente, se han programado, replicado y ajustado diagramas ternarios previos de otros autores utilizados en petrografía para la clasificación de rocas ígneas y sedimentarias, se ha creado un atlas petrográfico interactivo de rocas ígneas y se ha desarrollado un microscopio petrográfico online llamado "MICROROCK", basado en el funcionamiento de dos simuladores de microscopios petrográficos: el VPM de la Universidad de Macquarie [1] y el UKVM (United Kingdom Virtual Microscope) - GeoLab de Universidades Irlandesas [2], empleados en la academia a nivel mundial. MICROROCK ha incluido funciones adicionales en comparación con los dos microscopios mencionados y ha sido de fácil acceso para estudiantes universitarios.

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Publicado

2026-05-20

Número

Vol. 11 Núm. 21 (2024)

Sección

Artículos de Investigación

Licencia

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