La investigación como estrategia pedagógica en la construcción de una cultura en ciencia, tecnología e innovación en la escuela

Resumen

La construcción de una cultura en ciencia, tecnología e innovación desde la escuela es posible sólo desde una concepción práctica, incorporando y promoviendo el desarrollo de estrategias para el fomento de la investigación en el aula. No obstante el ámbito escolar es afectado por la falta de espacios para la construcción de conocimiento. Desde ésta perspectiva se realizó este estudio con el fin de determinar la incidencia de la investigación como estrategia pedagógica en la formación de estudiantes y jóvenes en la escuela. La metodología utilizada en esta investigación se fundamentó en el enfoque cualitativo de tipo acción participativa; donde se interactúo activamente con la muestra seleccionada de las 48 instituciones educativas participantes. Los resultados reflejaron que la aplicación de una estrategia pedagógica donde su objetivo fue fomentar una cultura en ciencia, tecnología e innovación en la escuela donde se observó en los estudiantes un cambió en cuanto a la concepción que estos tienen de la investigación; el cual se evidenció en el interés demostrado y el compromiso por parte de los mismos en la resolución de problemáticas directas e indirectas presentes en el contexto; siendo estos estudiantes los principales motivadores de los docentes hacia procesos de investigación. Se logró concluir que la participación de estudiantes y docentes en procesos investigativos con estrategias pedagógicas permitió fomentar y construir un espíritu científico en la población infantil y juvenil donde la escuela se convirtió en una plataforma para consolidar sus preguntas a través de la investigación, obteniéndose respuesta a través de investigaciones concretas.