Integración de TIC y clase invertida en la educación superior: un estudio sobre la implementación de estrategias didácticas en cursos de ofimática en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR). Mundo FESC, [S. l.], v. 14, n. 28, p. 83–100, 2024. DOI: 10.61799/2216-0388.1584. Disponível em: https://fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/1584. Acesso em: 5 apr. 2025.