Determining factors in student dropout at FESC in the Design and Fashion program

Authors

  • Adriana Gutierrez Ortiz Fundación de Estudios Superiores Comfanorte
  • Marcela Garcia Fundación de Estudios Superiores Comfanorte - FESC
  • Ender José Barrientos Monsalve Fundación de Estudios Superiores Comfanorte - FESC
  • Jurgen Stevenson Jejen Fundación de Estudios Superiores Comfanorte - FESC

Keywords:

Dropout, students, institution, consequences

Abstract

Student dropout is a problem affecting all higher education institutions worldwide, with recurring factors such as economic, family, and personal issues. It brings with it social and public health problems, resulting in a high rate of adolescents who do not obtain a degree. A wide variety of causes have been identified in research conducted around the world, making it a topic of great importance to a country's economic system. One of the objectives is to reduce the dropout rate. Another consequence is the quality of education provided at the secondary level, which creates adjustment problems in higher education institutions. From a public health perspective, it has been confirmed that the failure associated with dropping out can generate anxiety and stress, leading to negative outcomes such as drug addiction and psychological problems.

References

Arenas-Tarazona, D. Y. (2018). La convivencia pacífica: El reto de la psicología educativa para la transformación social. Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 6(2).

Obtenido de Recuperado de: http://revistas.udes.edu.co/site/index.php/aibi/article/view/480/pdf_1 Barrientos Monsalve, E. J., & Rosales Núñez, N. A.

(2018). Modelo gerencial dentro del paradigma del capital intelectual para el sector hotelero de la ciudad de Cúcuta-Colombia. Revista Argentina de Investigación en Negocios, 4(1), 85-96. Berrio, N.

(2011). Estres academico. revista de psicologia universidddad de antioquia, recuperadode:http://pepsic.bvsalud.org /scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S2145 48922011000200006. Bautista-Rico, R. Y.

(2017). El uso didáctico de las tics en el mejoramiento de la labor didáctica en la escuela colombiana. Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 5(2), 2-8. Bohorquez Chacón, L. F., & Torrado, Y. K.

(2005). Diseño de un modelo pedagógico para la enseñanza de fundamentos de programación de computadores basado en el uso de la tecnología como mediación pedagógica. Respuestas, 10(1), 30-37 Caracol.

(2018). Crece deserción universitaria en Cúcuta. Caracol radio, recuperado de: http://caracol.com.co/emisora/cucuta/. Fundación de Estudios Superiores Comfanorte.

(2015). INFORMES ESTADISTICOS I SEMESTRE 2015. INFORME FESC, recuperado de:http://www.fesc. edu.co/portal/archivos/informes_est/Informes_est_2015_01.pdf. Fritez, A.

(2018). 60% de los universitarios abandonan los estudios para irse a trabajar. En nacional, Recuperado de:http://www.el-nacional. com/noticias/educacion/los-universitariosabandonan-los-estudios-para-irse- trabajar_224544. Castellanos Adarme, M., Nieto, Z.C, & Parra López, H.

(2018). Interpretación de las competencias digitales profesorales en el contexto universitario. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 10(1), 41-51. doi:http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v10i1.518 Carrillo-Sierra, S. M., Forgiony-Santos, J., Rivera-Porras, D., Bonilla-Cruz, N. J., Montánchez-Torres, M., & Alarcón-Carvajal, M.

(2018). Prácticas Pedagógicas frente a la Educación Inclusiva desde la perspectiva del Docente. Revista Espacios, 39(17), 15-32. Obtenido de http://bonga.unisimon.edu.co/handle/123456789/2167 Grandas, D.

(2015). Deserción estudiantil: las universidades pasan al tablero. Unirosario, recuperado de: http://www.urosario.edu.co/desercion/. Grandas, D.

(2015). Deserción estudiantil: las universidades pasan al tablero. Unirosario, recuperado de: http://www.urosario.edu.co/ desercion/. Himmel, E.

(2002). Modelos de analisis de la deserción estudiantil en la educación superior. Retención y mobilidad estudiantil, Recuperado de: http://www.alfaguia.org/ alfaguia/files/1318958524Modelo%20de%20 analisis % 20 d e% 20 la% 20 d e s e r c i o n% 20 estudiantil%20en%20la%20educacion%20 superior.pdf. Huesca, M.

(2014). CAUSAS DE DESERCIÓN EN ALUMNOS. p.01.recuperado de: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at16/PRE1178841083.pdf. Ministerio.de.Educación.

(2010). El reto es consolidar el sistema de calidad educativa. Altablero, recuperado de:https://www.mineducacion. gov.co/1621/article-242097.html. Semana.

(2017). La mayoría de universitarios no terminan la carrera que empiezan. Semana, recuperado de:https://www.semana.comSemana.

(2017). La mayoría de universitarios no terminan la carrera que empiezan. Semana, recuperado de:https://www.semana.com Rivera, D., & Ruiz, M.

(2015). Satisfacción del Estudiantes que Actualmente Cursa Electivas en Bienestar Institucional FESC. Mundo FESC, 5(9), 79-94.

Downloads

Published

2019-01-28

Issue

Section

Artículos

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>