Generación de movimientos sociales como mecanismo para el acceso a la educación de la población vulnerable en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.886Palabras clave:
educación, derechos, tecnología, movimientos socialesResumen
El presente artículo se relaciona con el proyecto titulado Desarrollo Social, Territorios y Frontera del Grupo de Investigación de Trabajo Social GITS, donde se analizan los movimientos sociales desde la perspectiva del desarrollo social, enmarcado en el acceso a la educación como derecho fundamental. Así mismo, hace parte de los procesos de formación que se realizan desde el Semillero de Investigación en Transformaciones Sociales SITS de la Universidad Francisco de Paula Santander. En este artículo se reflexiona sobre la importancia de los movimientos sociales en la promoción del acceso a la educación, se inicia con la presentación del método de investigación en donde se describe el proceso adelantado por medio del análisis de información cualitativa; luego se describen los resultados y se propone una discusión en torno a la educación desde el acceso a las tecnologías. Se finaliza con unas conclusiones en las que se resalta la importancia de los movimientos sociales en el fortalecimiento de los procesos de educación en la población que por condiciones socioeconómicas históricamente ha estado excluida de su acceso. Estos movimientos sociales se muestran como los motores generadores de transformaciones sociales que apuntan a la reducción de las brechas que experimentan los habitantes de nuestro país.
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