Tensiones pedagógicas en la educación permanente del personal de enfermería en instituciones hospitalarias de alta complejidad: una reflexión hermenéutico-interpretativa

Maribel Trujillo
Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Colombia.
Félix Joaquín Lozano-Cárdenas
Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Colombia.

Cómo citar

[1]
Trujillo, M. y Lozano-Cárdenas, F.J. 2027. Tensiones pedagógicas en la educación permanente del personal de enfermería en instituciones hospitalarias de alta complejidad: una reflexión hermenéutico-interpretativa. Mundo FESC. 17, 37 (ene. 2027). DOI:https://doi.org/10.61799/2216-0388.2188.
Dimensions Metrics
https://plu.mx/plum/a/?doi=10.61799/2216-0388.2188

aprendizaje a lo largo de la vida; educación permanente; enfermería; práctica pedagógica; competencia profesional.