Competencias comunicativas y pensamiento matemático
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.1039Palabras clave:
análisis multivariante, competencia comunicativa, pensamiento matemático, test de valoraciónResumen
Introducción: La investigación tiene como objetivo identificar la relación existente entre las competencias comunicativas de estudiantes y docentes con el desarrollo del pensamiento matemático de estudiantes de primer semestre universitario. Materiales y métodos: La investigación sigue un enfoque cuantitativo descriptivo con diseño de campo en metodología de análisis multivariante. La muestra estuvo compuesta por docentes y estudiantes de diferentes programas académicos de la Universidad Francisco de Paula Santander. Conclusión: Se encuentran buenos niveles de desarrollo de la competencia comunicativa tanto en docentes como en estudiantes; también se evidencia una correlación positiva entre el nivel de competencia comunicativa y el desarrollo del pensamiento matemático, con diferencias significativas entre estudiantes de diferentes programas.
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Publicado
2021-09-01
Cómo citar
Gallardo-Pérez, H. de J., Lozano-Cárdenas, F. J. ., & Dávila- Carrillo, C. A. . (2021). Competencias comunicativas y pensamiento matemático. Mundo FESC, 11(S2), 385–394. https://doi.org/10.61799/2216-0388.1039
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