Management strategies for the recognition of teaching labor performance
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.140Keywords:
Estrategias Gerenciales, Reconocimiento, Desempeño LaboralAbstract
Abstract
At present, multiple dilemmas arise with respect to the conception of the performance of the teaching work as a primary factor in the formation and development of society. Based on what is mentioned as an objective, propose management strategies for the recognition of the work performance of teachers at the general average level, municipality of San Cristóbal, Táchira-Venezuela state, in the 2016-2017 school year, supported by conceptual references and the basic theories (Critical Theory, Theory of Recognition and Theory of Expectations). It was framed in the design of a proposal under the feasible project modality. It is concluded that teachers improve their work quality to be recognized for the work that develops in their pedagogical work, the manager must aim to work with people, therefore, the objectives and set in the treatment of disability. recognizing their efforts and achievements.
Keywords: Management Strategies, Recognition, Work Performance.
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