Herramienta tecnológica para modernizar el registro de asistencia docente en la universidad popular del cesar seccional aguachica utilizando tecnología rfid
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.2009Palabras clave:
Tecnología RFID, Sistema. Radiofrecuencia, Educación. AutomatizaciónResumen
El RFID es una tecnología de identificación por radiofrecuencia que permite a organizaciones de nivel universitario, colegios e industrias tener un registro de entrada y salida de personas y productos en el ámbito donde se realice. Este sistema, con su gama de beneficios, permite la utilización de un proceso que se ha posicionado como una tecnología indispensable en el siglo XXI. La identificación por radiofrecuencia se posiciona cada vez más como una herramienta crucial para empresas de gran capacidad operativa, siendo estas, que implementan procesos logísticos, quienes más la utilizan, beneficiándose por la amplia gama de ventajas que ofrece. Esta tecnología se ha implementado como reemplazo ideal para el antiguo proceso de lectura de códigos de barras y códigos QR en producciones industriales. En este proyecto se propone el diseño e implementación de una herramienta de gestión de asistencia de profesores a través de tecnología RFID en la Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica, con el objetivo de automatizar procesos manuales. Metodológicamente, se desarrolló una investigación con un enfoque cualitativo y de tipo aplicada, en la cual se diseñó el sistema AsisDoc RFID, se implementó un prototipo funcional y se realizaron pruebas de campo con docentes para evaluar su desempeño. Los resultados evidencian su eficacia: identificación rápida, monitoreo en tiempo real y reducción de errores humanos. La solución implementada facilitó el control automatizado de la asistencia, mediante una interfaz intuitiva y de fácil uso. Así, se concluye que la identificación por radiofrecuencias no solo moderniza procesos institucionales, sino que también contribuye al fortalecimiento de una cultura académica tecnológica, dinámica y eficiente. El uso de esta tecnología representa un avance hacia la transformación digital universitaria, siendo una alternativa sostenible, funcional y replicable en otros entornos educativos y administrativos.
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